Ingénieur diplômé de l’Ecole Nationale Supérieure des Mines de Paris

- Modélisation de systèmes physiques complexes en appliquant les méthodes mathématiques les plus appropriées du domaine de compétences adressé. - Conduite de travaux de recherche nécessaires pour lever les verrous scientifiques et technologiques dans un domaine de l’ingénierie moderne avec un niveau de TRL (Technology Readiness Level) bas et produire les livrables correspondants. - Conception, développement et mise en œuvre d’outils numériques d'aide à la décision au sein d’une organisation publique ou privée. - Création et développement de solutions techniques originales et innovantes (prototypes et composants technologiques) qui répondent aux attentes des clients internes et/ou externes et aux objectifs de réduction de l’impact carbone d’une organisation publique ou privée. - Gestion et organisation des activités techniques, humaines, économiques et sociales d'une structure (équipe, pôle, service, ...) au sein d’une organisation publique ou privée selon la règlementation et les impératifs de coût, qualité, environnement et délai. - Elaboration et déploiement des processus de gestion de projet avec la définition des objectifs associés, des jalons et des indicateurs clés de performance pour le déploiement de projets industriels (optimisation des processus, amélioration de la performance, conduite du changement, etc.) - Evaluation des performances individuelles et collectives d’une structure organisationnelle, d’un projet, d’un service en identifiant les opportunités de développement et les axes de progrès.

* Compétence critique : intégrer des champs disciplinaires différents afin de développer des avancées scientifiques et techniques orientées vers le progrès collectif en assurant un transfert des connaissances produites. * Compétence créative : innover et concevoir des solutions robustes et soutenables et les mettre en oeuvre au sein de différents types d’organisation en s’appuyant sur un usage avancé des outils numériques. * Compétence sociale : donner du sens aux travaux conduits et développer des formes de travail plus participatives et plus inclusives notamment pour la conduite de projets complexes de transformation avec une multiplicité d’acteurs aux cultures différentes. - Déployer en activité un large socle scientifique et technique dans le cadre d’une approche transdisciplinaire - Appliquer à des problèmes d'ingéniérie des savoirs hautement spécialisés en sciences fondamentales et appliquées, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Transposer des connaissances scientifiques à d’autres champs disciplinaires, généraliser des connaissances. - Identifier et acquérir rapidement des nouvelles connaissances nécessaires dans les domaines pertinents - Créer de la connaissance selon une méthodologie scientifique - Communiquer des résultats scientifiques ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et en anglais - Identifier et analyser les besoins et attentes des parties prenantes - Spécifier, concevoir, réaliser et valider un logiciel - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Formuler et résoudre des problèmes dans une démarche de pensée computationnelle - Développer des prototypes et des composants technologiques innovants - Démontrer l'applicabilité et l'usage des composants conçus et prototypés dans des scénarii adaptés aux nouveaux usages - Participer à l'écriture de brevets dans le cadre de ses développements - Transférer les spécifications techniques et fonctionnelles vers des équipes de développement - Caractériser un système complexe selon ses dimensions scientifiques, technologiques, économiques et humaines et le situer dans une vision globale. - Concevoir et développer des modèles adaptés aux ordres de grandeur du système complexe à modéliser et au niveau de granularité d’analyse attendu. - Elaborer un cahier des charges précis - Exploiter tout type de données, structurées ou pas, y compris massives. - Résoudre le problème avec une pratique de l'approximation, de la simulation et de l'expérimentation - Effectuer des calculs et des essais informatisés (contraintes, dimensions, caractéristiques…) pour un système complexe - Évaluer la performance du système complexe modélisé par la conduite d’une analyse de sensibilité - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions d’amélioration et/ou d’optimisation en respect de la règlementation - Prendre en compte les besoins et les attentes des parties prenantes d’une démarche d’évaluation - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale dans une démarche d’évaluation, d’audit et de conseil - Réaliser une étude de benchmarking - Identifier les anomalies et les corriger - Proposer des solutions de rupture et/ou d’amélioration continue - Evaluer l’efficacité, la faisabilité, l’impact carbone et la robustesse des solutions proposées avec les critères de décision à retenir - Réviser la performance stratégique d'une équipe et contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles en prenant des responsabilités - Assurer le reporting et la communication auprès des parties prenantes en français et en anglais - Respecter la législation en mobilisant un sens de l'organisation et de la rigueur - Mobiliser et entrainer un collectif (faire preuve de leadership) - S'adapter à toutes les situations et résister au stress et à la pression - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en oeuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Animer et coordonner des équipes projets mixtes (internes et externes) - Garantir la qualité, le respect des délais et la satisfaction des clients dans la gestion d’un projet

Par proportion décroissante, même si les pourcentage sont à peu près équilibrés entre les différents secteurs (entre 5 à 25%). * Energie * Systèmes d'information et technologies de l'information * Conseil * Administration * Transport/équipement * Banque/finance/assurance * Chimie/santé * Industries diverses (BTP, agro-alimentaire, ...) * Services divers (tourisme, enseignement, ...)

Par proportion décroissante, même si les pourcentage sont à peu près équilibrés entre les différents métiers (entre 5 à 25%). * Ingénieur d'études de conseil * Ingénieur informatique/SI/réseaux * Responsable production/exploitation/logistique * Ingénieur R&D/innovation * Directeur général * Responsable administratif/gestion/finance * Responsable marketing/commercial/achat