Technicien en facture instrumentale options : Accordéon, Guitare, Instruments à vent, piano

A partir d'une demande écrite ou orale (employeurs, client, fournisseur...), le titulaire du BMA devra être capable d'assurer les tâches suivantes : - Analyser la demande de la clientèle et y apporter la réponse adéquate. - Préparer, mettre au point, vérifier l'instrument en vue de sa mise à disposition ou de sa livraison. - Assurer les opérations de maintenance nécessaires au bon fonctionnement de l'instrument. - Établir un diagnostic sur l'état de l'instrument. - Établir et justifier un devis. - Réaliser les opérations de réparation. - Changer ou fabriquer une partie d'instrument. - Assurer une étape de production d'un instrument de musique au sein d'un atelier de fabrication. - Accorder un instrument, option accordéon, option piano ( sauf piano de concert). - Assumer la responsabilité des opérations effectuées par lui-même ou par un collaborateur.

Réalisation et maintenance (correspondant à l’épreuve E1 « Pratique professionnelle ») - Mettre en oeuvre et réaliser : - Assurer les opérations de maintenance et de réparation et les modifications éventuelles sur l’instrument - Assurer une ou des opérations de fabrication - Assurer les opérations de contrôle - Utiliser l’outil informatique « Conduite de projet » (correspondant à l’épreuve E2 « Projet de réalisation ») - Organiser : - Participer à l’élaboration d’un devis - Planifier les activités « Culture artistique professionnelle » (bloc de compétences professionnelles transversales) (correspondant à l’épreuve E3 « Cultures artistiques ») S'informer : - Traiter les informations « Arts appliqués et communication » (correspondant à l’épreuve E4 « Arts appliqués ») - Communiquer : - Conseiller techniquement la clientèle - Argumenter pour valoriser un produit, une prestation et l’entreprise. Arts appliqués et cultures artistiques : Compétences d'investigation - rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ; - sélectionner, classer et trier différentes informations ; - analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ; - établir des convergences entre différents domaines de création. Compétences d'expérimentation : - respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ; - établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références. Compétences de réalisation : - opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie. Compétences de communication : - choisir des outils adaptés ; - établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ; - justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale. Mathématiques - Physique-chimie - s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; - analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ; - réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ; - valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ; - communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche. Langues vivantes Compétences de niveau B1+ du CECRL : - comprendre la langue orale ; - comprendre un document écrit ; - s'exprimer à l'écrit ; - s'exprimer à l'oral en continu ; - interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. Français - maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; - adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ; - maitriser la lecture et exercer son esprit critique ; - adapter sa lecture à la diversité des textes ; - mettre en perspective des connaissances et des expériences. Histoire-géographie-enseignement moral et civique - maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ; - s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ; - construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ; - mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ; - mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) Education physique et sportive - développer sa motricité ; - s'organiser pour apprendre et s'entraîner ; - exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ; - construire durablement sa santé ; - accéder au patrimoine culturel sportif et artistique. Bloc facultatif Langues vivantes Compétences de niveau B1+ du CECRL - S'exprimer à l'oral en continu ; - Interagir à l'oral ; - Comprendre un document écrit, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Petites et moyennes entreprises artisanales ou commerciales (magasins, ateliers), conservatoires, laboratoires de musées, manufactures…Il peut également exercer dans une entreprise de production, comme technicien d'atelier ou de maintenance.

Facteur d'instrument. A terme, le certifié pourra prendre des responsabilités au sein d'un atelier, voire créer sa propre entreprise.