Construction et aménagement de véhicules

Les activités du titulaire du CAP « Construction et aménagement de véhicules » consistent, au sein de l’équipe, à : - réaliser la fabrication d’éléments, de sous-ensembles et d’ensembles ; - implanter des équipements et accessoires ; - réaliser les connexions ; - veiller à la conformité de son intervention. Ces activités sont organisées autour des deux pôles d'activités suivants : - Pôle 1 : Préparation des processus de fabrication industriel - Pôle 2 : Réalisation de la production Les principales activités sont les suivantes : Préparation de l'intervention : - Exploiter les documents relatifs aux plans, schémas, descriptifs, débits - Établir la liste des pièces et des produits nécessaires - Agencer, organiser le poste de travail - Organiser et respecter les opérations prévues Organisation de la production - Améliorer les performances d’une production - Exécuter les tracés, les développements simples - Réaliser les débits, les usinages, les découpes - Réaliser les opérations courantes de mise en forme - Adapter des éléments de carrosseries en matériaux composites et plastiques - Préparer les surfaces et les éléments à assembler - Pointer et assembler les éléments - Réaliser les assemblages thermiques, chimiques, mécaniques - Réaliser la finition après assemblage Installation des équipements et accessoires - Préparer le véhicule pour recevoir les équipements et accessoires - Monter, installer et raccorder les équipements et accessoires - Réaliser les connexions physiques (électriques, hydrauliques, pneumatiques) ou numériques - Vérifier le montage et le fonctionnement des systèmes et des équipements installés - Effectuer les réglages et mises en conformité Remise en conformité - Assurer la mise et le maintien en service - Assurer l’assistance et l’après-vente - Remettre en conformité

Préparer l'intervention en construction et aménagement de véhicules Mettre en œuvre les processus de réalisation Configurer des équipements de production Réaliser une production en construction et aménagement de véhicules Réaliser une production Implanter des équipements et accessoires Mettre en conformité Communiquer à l’interne Français et Histoire-géographie - Enseignement moral et civique Français - Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F) - Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F) - Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F) - Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F) - Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F) Histoire-géographie-enseignement moral et civique - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) - S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) - Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) Mathématiques et physique-chimie - Rechercher, extraire et organiser l’information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité - Expérimenter, utiliser une simulation - Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés Éducation physique et sportive - Développer sa motricité - S’organiser pour apprendre et s’entraîner - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter - Construire durablement sa santé - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique Prévention - Santé - Environnement - Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation - Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention - Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix - Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté - Agir face à une situation d’urgence Langue vivante (facultatif) L’épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l’épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : - S’exprimer à l’oral en continu - Interagir à l’oral - Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle Arts appliqués et cultures artistiques (facultatif) - Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design - Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé - Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques - Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design - Consolider une proposition - Présenter graphiquement ou en volume une intention - Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit une démarche partielle de conception design Mobilité (facultatif) - Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger - Caractériser le contexte professionnel étranger - Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger - Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France - Se repérer dans un nouvel environnement - Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Le métier de transformateur de véhicules peut s’exercer dans : - les ateliers de construction de carrosserie de véhicules industriels consacrés au transport routier des personnes et des marchandises (semi-remorques, véhicules frigorifiques, citernes...) ; - les ateliers de construction, de transformation et d’aménagement des véhicules spécifiques (camping-car, ambulances...).

Carrossier constructeur