Constructeur de réseaux de canalisations de travaux publics

Le titulaire de la spécialité «constructeur de réseaux de canalisations de travaux publics» de certificat d’aptitude professionnelle peut prétendre à un emploi d’ouvrier professionnel en tant que canalisateur, poseur de canalisation, compagnon canalisateur, aide canalisateur, constructeur de réseaux de canalisations. Les activités confiées au ou à la titulaire de la spécialité «constructeur de réseaux de canalisations des travaux publics» de CAP sont impactées par les enjeux de: - la transition vers une économie bas-carbone, circulaire et durable: réduction des gaz à effet de serre, sobriété dans l’utilisation des ressources, tri des déchets… - la transition numérique: utilisation des outils numériques sur les chantiers dont les smartphones et les tablettes, veille technologique… Les principales activités sont les suivantes : Étude et préparation de l'intervention - Exploitation du dossier d’exécution - Préparation de l’intervention Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant - Organisation de l’intervention - Réalisation des travaux courants - Contrôle des ouvrages Réalisation de travaux spécifiques - Réalisation d’ouvrages connexes aux réseaux - Maintenance d’un réseau existant - Communication avec les intervenants

Étude et préparation de l’intervention - Exploiter un dossier d’exécution - Choisir le petit matériel et l’outillage - Compléter des documents Réalisation et contrôle d’un ouvrage courant - Organiser en sécurité son poste de travail et son intervention - Réceptionner les approvisionnements - Intervenir à proximité d’un réseau - Implanter et tracer un ouvrage courant - Intervenir en tranchée - Construire un réseau de canalisations - Réaliser un branchement - Réaliser un remblai de tranchée et une réfection de voirie - Participer aux opérations de contrôle et de mise en service d’un réseau Réalisation de travaux spécifiques - Réaliser des ouvrages connexes aux réseaux - Réaliser une opération de maintenance sur un réseau - Échanger et rendre compte oralement Français - Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer - Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu - Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer - Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques - Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier Histoire-géographie-enseignement moral et civique - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser. - S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie. - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC). - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC). - Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) Mathématiques et physique-chimie - Rechercher, extraire et organiser l’information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité - Expérimenter, utiliser une simulation - Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié. Éducation physique et sportive - Développer sa motricité - S’organiser pour apprendre et s’entraîner - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter - Construire durablement sa santé - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique Prévention-santé-environnement - Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation - Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention - Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix - Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté - Agir face à une situation d’urgence Langue vivante - Comprendre la langue orale ; - Comprendre un document écrit ; - S’exprimer à l’écrit ; - S’exprimer à l’oral en continu ; - Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. Langue vivante (Bloc facultatif) - S’exprimer à l’oral en continu ; - Interagir à l’oral ; - Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. Mobilité (facultatif) - Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger - Caractériser le contexte professionnel étranger - Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger - Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France - Se repérer dans un nouvel environnement - Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Le secteur de la canalisation comprend les réseaux secs et humides : énergies, adductions d’eau, assainissement, chauffage urbain, travaux électriques, télécommunications, fibre optique, gaz, drainage, autres canalisations. Il représente 15% de l’activité du secteur des travaux publics.

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