Broderie

Quels que soient les procédés de réalisation (broderie à la main, sur machine guidée à la main ou sur machine automatisée), le titulaire du BMA de la broderie est un technicien praticien qualifié, capable de créer ou d'adapter un modèle dans le respect de l'esthétique, de la qualité et des techniques spécifiques à l'art de la broderie. Il analyse le projet à partir des différents documents du cahier des charges (dessins, fiches de fabrication...), la faisabilité esthétique, technique, les délais, les coûts et élabore la fiche de travail résultant du cahier des charges. Il définit la réalisation sur le plan esthétique et technique (définit les fonctions du produit, propose et compare plusieurs solutions, établit ou rédige tous les documents nécessaires à la visualisation de l'ouvrage et à sa réalisation. Il détermine les exigences de qualité ( esthétique, historique et technique, des matières premières, des métiers, des machines, des outils et de l'outillage) et le respect des règles d'ergonomie, d'hygiène et de sécurité. Il participe à l'élaboration du processus de réalisation : organise son travail, sélectionne les matières d'oeuvre et détermine les moyens à utiliser (ordonnancement de la fabrication, postes de travail, machines...), les temps et les coûts. Il prévoit l'approvisionnement des postes de travail, leur agencement et les opérations de maintenance. Il contrôle le montage et le réglage des métiers, des machines, des outillages. Il conduit les opérations de réalisation : dirige la fabrication, réalise manuellement ou automatiquement tous les travaux sur matériaux et matières de natures différentes. Il assure la qualité esthétique et technique de la réalisation en respectant les délais et les coûts. Il applique et fait appliquer les consignes de sécurité. Il exécute les opérations de maintenance : assure ou fait assurer les opérations de maintenance de niveau 1 et 2, contrôle périodiquement l'état des matériels, des outillages et des matériaux et surveille leur utilisation et leur stokage, localise les organes à entretenir et les dysfonctionnements, veille à la remise en état des postes de travail, en cours et à la fin de la réalisation. Il vérifie la conformité de la réalisation au cahier des charges : assure les contrôles de qualité à chacune des étapes en cours et en fin de réalisation, contrôle les métrages, les dimensions, les couleurs, effectue les modifications éventuelles. Il vérifie la qualité des finitions : dirige et contrôle les réparations et les finitions. Il dialogue avec les différents partenaires et coordonne le travail d'une équipe à laquelle il transmet des savoirs et des savoir-faire. Enfin il remplit et archive les documents de suivi et de gestion. Il doit, en outre, pouvoir contribuer à la modernisation des équipements et des procédures liées à l'introduction des outils informatisés, tenir compte des contraintes économiques et de celles liées à la qualité et à la productivité.

Réalisation d’un ouvrage (correspondant à l’épreuve E1 « épreuve professionnelle prenant en compte la formation en milieu professionnel et l’économie gestion ») Préparer : - Prévoir l’approvisionnement des postes de travail. - Prévoir l’agencement des postes de travail. - Prévoir les opérations de maintenance. - Contrôler le montage et le réglage des métiers, machines, des outillages. Réaliser : - Conduire les opérations de réalisation. - Assurer la qualité esthétique et technique de la réalisation en respectant les délais et les coûts. - Respecter les règles d’ergonomie, d’hygiène et de sécurité. - Exécuter les opérations de maintenance. Contrôler : - Vérifier la conformité de la réalisation au cahier des charges. - Vérifier la qualité des finitions. Communiquer : - Transmettre les informations, dialoguer avec les divers partenaires - Remplir et archiver les documents de suivi et de gestion Conception / définition d’un projet de réalisation ( correspondant à l’épreuve E2 « épreuve de projet de réalisation ») S’informer, analyser : - Analyser le projet et le cahier des charges. - Analyser les dessins, la documentation iconographique et technique. - Analyser la faisabilité esthétique, technique, les coûts et les délais. - Élaborer la fiche de travail résultant du cahier des charges. Définir : - Définir la réalisation au plan esthétique et technique. - Déterminer les exigences de qualité. - Participer à l’élaboration du processus de réalisation. - Déterminer, sélectionner les matières d’œuvre. - Déterminer les temps et les coûts. Cultures artistiques (correspondant à l’épreuve E3 « de culture artistique ») - Dégager les éléments d’identification d’une broderie, situer son origine historique et géographique, son contexte de création artistique. - Comparer des motifs ou des ensembles brodés issus d’époques ou de lieux différents, identifier leurs sources d’inspiration. - Expliciter les choix esthétiques et techniques répondant aux fonctions et contraintes d’une réalisation brodée. Arts Appliqués (correspondant à l’épreuve E4 épreuve « d’arts appliqués ») - Exploiter une documentation - Proposer des solutions répondant à un cahier des charges clairement défini - mettre au point et présenter plastiquement un projet d’étude Mathématiques, Physique-Chimie - Rechercher, extraire et organiser l’information. - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité. - Expérimenter, simuler. - Critiquer un résultat, argumenter. - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit. Langue vivante Compétences de niveau B1+ du CECRL : - S’exprimer oralement en continu. - Interagir en langue étrangère. - Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère. Français - Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique Français : - Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer. - Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire. - Devenir un lecteur compétent et critique. - Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle. Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique : - Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures. - Comprendre les enjeux liés au développement durable. - Identifier les enjeux et contraintes de la mondialisation. - Identifier les droits et devoirs civils, politiques, économiques et sociaux. Éducation physique et sportive Compétences de niveau 4 du référentiel de compétences attendues : - Réaliser une performance motrice maximale. - Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains. - Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique. - Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif. - Réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l'entretien de soi. Langue vivante (bloc facultatif) Compétences de niveau B1+ du CECRL : - S’exprimer oralement en continu. - Interagir en langue étrangère. - Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.

Entreprises de haute couture, de prêt à porter, d'ameublement, de réalisation de costumes de scène...

- Brodeuse - Brodeuse échantillonneuse