Brevet des métiers d'art - Arts et techniques du tapis et de la tapisserie de lisse

Le titulaire de ce BMA assure le suivi d'une réalisation, seul ou en équipe (préparation des matières d'œuvre, des outils, des équipements, des métiers et des postes de travail, gestion des approvisionnements) et le contrôle de la qualité. Établir les coûts et les délais de fabrication fait également partie de ses activités. Les principales activités sont les suivantes : Préparation - des matières d'œuvre, - des outils, - des équipements, - des métiers - des postes de travail. Réalisation Gestion des approvisionnements Analyse du projet à réaliser Analyse du contexte artistique

Réaliser un tapis, une tapisserie ou une restauration - Inventorier les possibilités de réalisation aux plans esthétique et technique. - Prendre en compte les exigences de qualité. - Participer à l’élaboration du processus de réalisation. - Mettre l’œuvre en situation. Préparer - Préparer le poste de travail et l’approvisionner en matière d’œuvre. - Exécuter le transfert ou préparer l’ouvrage (restauration de tapis ou de tapisserie). Réaliser - Effectuer les opérations de réalisation. - Assurer la qualité esthétique et technique de la réalisation, prendre en compte les modifications éventuelles. - Respecter les règles d’ergonomie, d’hygiène et de sécurité. Informer - Rassembler et transmettre les informations relatives au déroulement de la réalisation Analyse d'un projet - Analyser la maquette, le carton, les dessins technique ou l’œuvre. - Prendre en compte la fiche de travail résultant du cahier des charges. - Analyser et démontrer la faisabilité technique. - Prendre en compte les documents d’exploitation et de maintenance des matériels Arts appliqués et cultures artistiques Compétences d'investigation - rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ; - sélectionner, classer et trier différentes informations ; - analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ; - établir des convergences entre différents domaines de création. Compétences d'expérimentation - respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ; - établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références. Compétence de réalisation -opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie. Compétences de communication - choisir des outils adaptés ; - établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ; - justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale. Mathématiques, Physique-Chimie - Rechercher, extraire et organiser l’information. - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité. - Expérimenter, simuler. - Critiquer un résultat, argumenter. - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit. Langue vivante Compétences de niveau B1+ du CECRL : - S’exprimer oralement en continu. - Interagir en langue étrangère. - Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère. Français - Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique Français : - Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer. - Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire. - Devenir un lecteur compétent et critique. - Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle. Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique : - Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures. - Comprendre les enjeux liés au développement durable. - Identifier les enjeux et contraintes de la mondialisation. - Identifier les droits et devoirs civils, politiques, économiques et sociaux. Éducation physique et sportive Compétences de niveau 4 du référentiel de compétences attendues : - Réaliser une performance motrice maximale. - Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains. - Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique. - Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif. - Réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l'entretien de soi. Langue vivante (bloc facultatif) Compétences de niveau B1+ du CECRL : - S’exprimer oralement en continu. - Interagir en langue étrangère. - Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère. Mobilité (facultatif) - Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger - Caractériser le contexte professionnel étranger - Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger - Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France - Se repérer dans un nouvel environnement - Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.

Manufactures Nationales, Mobilier National, manufactures et entreprises privées, ateliers d'artisans indépendants Tapisserie de basse lisse.

Tapissier, tapissier de basse-lisse