Licence Sciences, Technologie et Santé – Mention Biologie

-     connaissances de bases des processus biologiques (niveau 2) -         savoir manipuler les techniques de bases de la biologie et en particulier celle de la biologie moléculaire (niveau 2) à détailler un peu plus... -         savoir utiliser ses connaissances de la structure de base d’un organisme afin de comprendre des processus plus complexes au sein de celui-ci (niveau 2) -         comprendre les différences métaboliques des différents organismes (niveau 2) -         construire (niveau 2) un protocole expérimental  (niveau 1 ) -         analyser des articles scientifiques présentant des études complexes (niveau 2) -         manipuler les tests statistiques de bases (niveau 1) -         connaître les bases de données de biologie moléculaire (niveau 1) -         utiliser les programmes de bioinformatiques d’alignements de séquences (niveau 1) utiliser les principales techniques de spectroscopie et microscopie optique (

Compétences transversales : -         travail en autonomie : savoir établir les priorités dans son travail et gérer son temps, savoir utiliser la méthodologie à employer (niveau 2) -         capacités à apprendre dans différentes matières (niveau 2) -         poursuivre des études plus avancées, -         savoir utiliser les technologies de la communication et de l’information (certification C2i de niveau 1) -         identifier, travailler sur les étapes pour élaborer son projet personnel, académique et professionnel, savoir chercher les informations nécessaires à la réalisation de celui-ci (niveau 2) -         savoir collecter et intégrer les informations afin de formuler des hypothèses (niveau 2) -         savoir communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés à la situation, savoir prendre la parole en public (niveau 2). Savoir communiquer en langues étrangères (compréhension et expression écrite et orale en anglais (certification CLES 1 et CLES 2, niveaux 1 et 2) -         résoudre des problèmes dans leur domaine d’études  (niveau 2); capacité d’analyse et de synthèse : savoir poser une problématique, construire et développer ses arguments, élaborer une synthèse. (niveau 2) Compétences scientifiques générales : -         faire preuve d’un esprit d’analyse scientifique (niveau 1) -         savoir adopter une démarche pluridisciplinaire (biologie, chimie, physique, maths, informatique) (niveau 2) -         savoir analyser des situations de plus en plus complexes (niveau 2) -         construire et rédiger un raisonnement scientifique (niveau 2)   Compétences disciplinaires spécifiques en Biologie : -     connaissances de bases des processus biologiques (niveau 2) -         savoir manipuler les techniques de bases de la biologie et en particulier celle de la biologie moléculaire (niveau 2) à détailler un peu plus... -         savoir utiliser ses connaissances de la structure de base d’un organisme afin de comprendre des processus plus complexes au sein de celui-ci (niveau 2) -         comprendre les différences métaboliques des différents organismes (niveau 2) -         construire (niveau 2) un protocole expérimental  (niveau 1 ) -         analyser des articles scientifiques présentant des études complexes (niveau 2) -         manipuler les tests statistiques de bases (niveau 1) -         connaître les bases de données de biologie moléculaire (niveau 1) -         utiliser les programmes de bioinformatiques d’alignements de séquences (niveau 1) utiliser les principales techniques de spectroscopie et microscopie optique (niveau

*  Enseignement *  Recherche publique ou privée * Industries liées au domaine de la biologie et des biotechnologies

* Accès à des concours de la fonction publique comme ceux des emplois d’enseignants (professeurs des écoles par exemple) *  Accès à la préparation des concours de professeurs de biologie * Tout emploi de niveau II faisant appel aux compétences et capacités décrites au cadre 5, principalement, technicien (biologiste, chimiste, physicien) de laboratoire pour la recherche et le développement, le contrôle de fabrication, les analyses biologiques … ; secondairement, formateur dans le domaine concerné