Master Domaine Sciences Humaines et Sociales Mention Métiers de l’enseignement de l’éducation et de la formation (MEEF) Spécialité Enseignement du premier degré (EPD)

Activités visées: Le professionnel organise, prépare et met en œuvre de situations d’apprentissage dans les différents champs enseignés à l’école primaire à partir des instructions officielles (programme) et de son analyse de l’activité des élèves et du fonctionnement de la classe. Il identifie les difficultés d’apprentissage des élèves et met en place des aides différentiées pour aider les élèves à les dépasser.

Compétences ou capacités attestées Les compétences acquises recouvrent celles définies par « les compétences professionnelles des maîtres » dans l’arrêté du 19/12/2006 sur le cahier des charges de la formation des enseignants : C1 : Agir en fonctionnaire de l’Etat et de façon éthique et responsable C2 : Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer C3 : Maîtriser les disciplines et voir une bonne culture générale C4 : Concevoir et mettre en œuvre son enseignement C5 : Organiser le travail de la classe (gestion des groupes et des conflits, organisation de l’espace classe…) C6 : Prendre en compte la diversité des élèves C7 : Evaluer les élèves C8 : Maîtriser les technologies de l’information et de la communication C9 : Travailler en équipes et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école C10 : Se former et innover Dans cette formation, un accent est particulièrement mis : * sur l’acquisition de compétences en analyse de l’activité et du travail ; * sur la capacité à analyse de manière critique les résultats des recherches en éducation à des fins de développement professionnel.

Secteurs d'activité  Les professionnels formés travaillent dans les établissements primaires du premier degré (élémentaires ou pré-élementaires)

Type emplois accessibles  Enseignant en école élémentaire et pré-élémentaire Il peuvent aussi, au sein d’associations ou de collectivités locales, élaborer, organiser et mettre en œuvre des animations et des médiations culturelles de différents types (selon notamment le parcours suivi) : littéraires, scientifiques, patrimoniale, sportives...