Ingénieur diplômé de l’Ecole supérieure de physique et de chimie industrielles de la ville de Paris

L’ingénieur diplômé de l’ESPCI Paris – PSL : * conçoit et finalise de nouveaux produits ou de nouvelles technologies ; * résout des problèmes technologiques concrets, liés à la conception, la réalisation et la mise en oeuvre de produits,de systèmes ou de services ; * valorise et diffuse les résultats auprès de la communauté scientifique, des institutions ou des entreprises publiques ou privées ; * fait évoluer de nouveaux produits ou de nouvelles technologies déjà existants, dans un objectif de développement commercial et d'innovation en milieu industriel ; * définit des moyens, méthodes et techniques de valorisation et de mise en oeuvre des résultats de recherche ; * pilote des projets d'innovation ou de création d'entreprise à forte composante technologique, en y intégrant les dimensions liées à l'usage, et en prenant en compte les contraintes économiques et le contexte international ; * organise, optimise et supervise des moyens et des procédés de fabrication, dans un objectif de production de biens ou de produits, selon des impératifs de sécurité, environnement, qualité, coûts, délais, quantité ; * supervise, coordonne ou encadre un projet, une équipe, un service, un laboratoire, un département ou d'autres services connexes à la production (maintenance, qualité, ...), et en gère le budget ; * collabore avec des équipes de recherche privées ou publiques dans le cadre de transfert de technologies ou de projets de recherche et développement ; * conseille et accompagne les dirigeants de l'entreprise dans l'élaboration de stratégies de transformation, d'adaptation et de conduite du changement ; * conçoit les processus de changements organisationnels et managériaux (humains, technologiques, financiers, informatiques, démarche qualité, sécurité, etc.) selon les finalités attendues ; * supervise et réalise des travaux de recherche et d'étude scientifique permettant d'explorer, d'approfondir et d'étendre les connaissances dans le respect des valeurs sociétales, éthiques et environnementales.

* Mobiliser les ressources d’un large champ de sciences fondamentales. * Acquérir un socle de compétences solide en physique, chimie et biologie. * Maîtriser un savoir-faire expérimental très large et des ordres de grandeur s’appuyant sur des données scientifiques pertinentes. * Déployer des compétences avancées dans un ou plusieurs domaines de spécialités : instrumentation, physique pour la santé, matériaux, chimie fine, biotechnologies. * Travailler aux interfaces et conduire un projet transversal, s’adapter à des contextes scientifiques et techniques inédits. * Maîtriser les méthodes et les outils de l’ingénieur : identifier et résoudre des problèmes même non familiers et non complètement définis ; adopter une pensée systémique et une action holistique ; collecter, analyser et exploiter des informations et des données pertinentes ; utiliser des outils informatiques et de modélisation ; analyser et concevoir des systèmes complexes ; analyser le cycle de vie d’un produit ou d’un service ; expérimenter. * Prendre en compte les enjeux industriels, économiques et professionnels et justifier de son action : compétitivité et productivité, innovation, propriété intellectuelle et industrielle, respect des procédures qualité, sécurité, gestion des risques et des crises. * Être citoyen, responsable et éthique dans ses attitudes et ses pratiques professionnelles, ses responsabilités sociales, sociétales et environnementales : prendre en compte les relations sociales, la sécurité et la santé au travail, la diversité ; intégrer les enjeux et impératifs écologiques et climatiques pour accompagner les transitions (numériques, énergétiques, environnementales) ; s’engager vis-à-vis de la société et diffuser les principes et apports de la démarche scientifique. * Exploiter une polyvalence originale entre savoirs, savoir-faire et questionnement scientifique, permettant flexibilité et réactivité pour apporter des solutions innovantes aux problématiques industrielles voire aux grands défis sociétaux. * Définir, gérer en équipe et concrétiser un projet scientifique inédit et innovant en questionnant au préalable ses usages et leurs impacts. * Cultiver sa curiosité, sa créativité, son esprit d’innovation, de valorisation et d’entrepreneuriat. * S’insérer dans la vie professionnelle ; s’intégrer, animer, diriger et faire évoluer une équipe : engagement et leadership, gestion de projets, maîtrise d’ouvrage, pratique du travail collaboratif et à distance, communication au sein d’équipes diversifiées et pluridisciplinaires. * Travailler et s’adapter dans un environnement multiculturel et international, en français et en anglais, et coopérer sur des enjeux planétaires collectifs. * Conduire une analyse réflexive pour soi et/ou pour son équipe de ses attitudes, aptitudes et pratiques ; identifier et suivre des formations adaptées pour les faire évoluer et acquérir de nouvelles compétences.

* industrie chimique * industrie pharmaceutique * caoutchoucs et plastiques * extraction d’hydrocarbures et raffinage * fabrication de produits minéraux * fabrication de matériel électronique, informatique et optique * programmation et informatique * industrie automobile * production et distribution d’électricité et de gaz * recherche et développement scientifique * enseignement supérieur * conseil en gestion et en finance * propriété industrielle

* Ingénieurs de recherche, développement et innovation technologiques dans l’industrie * Responsables dans les métiers de la production industrielle * Directeurs de projets industriels à contenu scientifique et technique complexe dans les champs du droit (propriété industrielle) de l’économie et de la finance (management et financement de l’innovation) * Chercheur, enseignant-chercheur (enseignement supérieur)