Licence Sciences, Technologies, Santé – mention Mathématiques

Faire preuve de capacité d’abstraction ·        Analyser une situation complexe ·        Adopter une approche pluridisciplinaire ; ·        Parcours Mathématiques et applications : Utiliser plusieurs langages de programmation (Java, C++), et des logiciels de calcul scientifique (scilab) ou formel (maple) ; ·        Parcours Mathématiques et économie :  Maîtriser les techniques courantes en sciences économiques, dans le but de leur approfondissement ultérieur.   ·        Manipuler les techniques courantes en mathématiques pures et appliquées, dans le but d'un approfondissement ultérieur ou de leur transmission dans le cadre d’une situation professionnelle ; ·        Construire et rédiger une démonstration mathématique synthétique et rigoureuse ; ·        Élaborer et programmer des algorithmes fondamentaux de calcul scientifique.

Compétences transversales ·        Travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps, s’auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation. ·        Utiliser les technologies de l’information et de la communication (certification C2i,  niveau 1) ·        Effectuer une recherche d’information : préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre. ·        Mettre en œuvre un projet : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l’action. ·        Réaliser une étude : poser une problématique ; construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements. ·        Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer en langues étrangères (compréhension et expression écrites et orales en anglais: niveau B1/B2) certification CLES 1/CLES 2)

*  Enseignement * Banques * Industrie (recherche et développement

Accès à une poursuite d’études en masters de mathématiques appliquées, ou, suivant le parcours choisi, d’informatique ou d’économie ; *  Accès à la préparation au concours de recrutement de professeurs de mathématiques ; *  Accès à des concours de la fonction publique, notamment à ceux visant à l’accès à des emplois d’enseignants (professorat des écoles, par exemple) ;    * Tout emploi de niveau II faisant appel aux compétences et capacités décrites au cadre 5.