Diplôme - Programme Grande Ecole (ESSCA)

Activités 1 (Bloc de compétences n°1) : * Vérification des sources et de la fiabilité des informations sous-tendant la prise de décision * Synthèse d’informations issues de sources disparates * Régénération des idées et des modes de pensée à travers l’analyse d’études et de travaux de recherche * Prise de décisions en environnement complexe et incertain Activités 2 (Bloc de compétences n°2) : * Caractérisation et hiérarchisation des informations reçues et émises * Segmentation des messages auprès de différents publics * Transmission d’informations écrites ou orales pour conduire les équipes à l’action * Transfert et partage de connaissances et d’informations stratégiques en anglais et en français * Valorisation des activités d’une organisation et promotion de son image de marque Activités 3 (Bloc de compétences n°3) : * Exploitation d’un système de veille concurrentielle * Identification et caractérisation des évolutions de l’environnement écolo-socio-économique * Anticipation et valorisation des changements à venir * Conduite du changement et des transformations organisationnelles * Coordination d’équipes pluridisciplinaires en mode hiérarchique ou projet Activités 4 (Bloc de compétences n°4) : * Participation à l’élaboration de la stratégie à partir d’une vision systémique de l’organisation et de son environnement * Optimisation des processus liés à une fonction (finance, contrôle de gestion, marketing, ressources humaines, logistique…) par le pilotage stratégique * Prise en compte des enjeux de responsabilité sociale, sociétale et environnementale dans l’élaboration des plans stratégiques * Développement d’activités durables et responsables à impact positif sur l’environnement Activités 5 (Bloc de compétences n°5) : * Sélection et mise en œuvre d’outils de gestion * Pilotage des activités à travers des indicateurs de performance * Fabrication de la décision sur la base d’analyse économique fiabilisée * Optimisation de l’exercice métier grâce aux outils numériques * Accompagnement des équipes dans l’appropriation de nouveaux outils Activités 6 (Bloc de compétences n°6) : * Exploitation d’un système de veille juridique et règlementaire * Mise en conformité des activités et décisions de l’organisation au regard des lois et règlements * Sensibilisation des personnels aux principes éthiques et déontologiques dans l’exercice de leur mission * Accompagnement des équipes dans l’appropriation des référentiels qualité, RSE ou DD Activités 7 (Bloc de compétences n°7) : * Organisation du travail au sein d’équipes multidisciplinaires et multiculturelles * Activation des ancrages motivationnels et des facteurs d’engagement individuel et collectif * Respect des objectifs économiques dans la dignité et l’inclusion des diversités * Accompagnement des équipes dans les transformations organisationnelles Activités 8 (Bloc de compétences n°8) : * Identification des métiers cibles et les jalons d’une carrière internationale * Mise en œuvre de compétences sociales et comportementales en milieu multiculturel * Développement de son réseau social professionnel à l’international * Identification des appétences et compétences de ses collaborateurs * Valorisation et développement du potentiel de ses équipes

Compétences transverses Bloc de compétences n°1 * Exploiter des études ou des travaux de recherche pour modéliser des situations opérationnelles complexes * Synthétiser des informations issues de sources différentes pour développer une pensée critique * Mobiliser des méthodologies éprouvées pour produire des données fiables * Analyser des données pour éclairer les décisions en environnement incertain Bloc de compétences n°2 * Mobiliser et hiérarchiser l’information pour la rendre accessible à différents types de publics * Mobiliser tous types de supports à l’oral comme à l’écrit pour transmettre les informations avec impact * Transmettre l’information à l’oral et à l’écrit dans le but de transférer des connaissances en Français et en Anglais * Valoriser les activités d’une organisation pour promouvoir son image de marque Bloc de compétences n°3 * Mettre en place un système de veille pour identifier les évolutions organisationnelles, sectorielles et professionnelles et anticiper les besoins de changement * Tirer parti des évolutions de l’environnement socio-économique pour créer de la valeur pour l’entreprise (mode de travail, impact écologique…) * Concevoir et mener des projets de changement pour transformer une organisation * Coordonner des équipes multidisciplinaires pour conduire le changement Bloc de compétences n°5 * Identifier et sélectionner des outils numériques et des solutions de gestion afin de répondre aux besoins de pilotage des activités * Mettre en œuvre des outils numériques pertinents pour optimiser l’exercice des métiers dans les secteurs visés par l’entreprise Compétences spécifiques liées au management Bloc de compétences n°4 * Développer une vision systémique de l’organisation et de son environnement externe pour participer à la définition de la stratégie organisationnelle globale * Développer et piloter une stratégie opérationnelle pour optimiser l’exercice d’une fonction : finance, contrôle de gestion, marketing, ressources humaines, logistique … * Intégrer les enjeux de responsabilité sociale, sociétale et environnementale pour nourrir ses réflexions et éclairer les orientations stratégiques de l’organisation * Développer et piloter des activités en vue de créer un impact positif mesurable en termes de développement durable et de responsabilité sociale. Bloc de compétences n°5 * Inclure les différentes parties prenantes en amont pour développer l’appropriation de nouveaux outils de gestion par les équipes * Mettre en place des indicateurs de performance pour contrôler et piloter les activités de l’entreprise * Analyser la performance d’une entité économique pour faciliter la prise de décision managériale Bloc de compétences n°6 * Mettre en place un système de veille pour assurer la conformité permanente des activités avec les lois et règlements * Intégrer les dernières évolutions règlementaires et légales dans ses décisions de gestion pour les rendre conformes aux textes en vigueur * S’approprier les référentiels qualité, RSE et DD pour répondre aux exigences d’une certification, d’une norme ou d’un label * Expliquer et partager le contenu des normes pour faire respecter les principes éthiques et déontologiques par les équipes Bloc de compétences n°7 * Organiser le travail d’équipes multidisciplinaires et multiculturelles afin de susciter la motivation et l’engagement de tous * Exercer un leadership éclairé pour atteindre les objectifs en respectant la dignité humaine et toutes les formes de diversité notamment les personnes en situation de handicap (PSH) * Accompagner les transformations organisationnelles visant à améliorer les pratiques ou les process de travail et de management * Privilégier la mise en œuvre de solutions qui intègrent les principes de conception universelle (convention relative aux droits des personnes handicapées de l’ONU) pour inclure les PSH Bloc de compétences n°8 * Piloter son propre parcours professionnel en vue de construire une carrière à l’international * Intégrer des compétences sociales et comportementales pour cultiver son réseau professionnel international * Effectuer une veille professionnelle active pour identifier les métiers cibles et prendre en compte leurs évolutions * Cerner les appétences et compétences de ses collaborateurs pour les conseiller et les accompagner dans leur développement professionnel

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