Ingénieur diplômé de l’École nationale supérieure d'arts et métiers

Appuyé sur un socle pluridisciplinaire solide, adossé au génie mécanique, énergétique et industriel, le titulaire de la certification a vocation à intervenir tout au long de la chaine de valeur des produits et systèmes à composante mécanique, énergétique et industrielle, travaillant ainsi à * Acquérir, collecter, structurer, synthétiser, analyser des informations techniques et scientifiques. * Réaliser une veille technique, technologique et réglementaire, stratégique. * Développer des expériences de recherche en laboratoire ou en entreprise pour tester les hypothèses. * Collaborer dans les différentes phases des projets de recherche, en veillant au respect des délais et du budget. * Identifier et mettre en œuvre des modèles théoriques appliqués. * Procéder à des tests et des expérimentations. * Mettre en œuvre des algorithmes informatiques et jumeaux numériques : représentations virtuelles. * Élaborer un cahier des charges intégrant les objectifs et l'ensemble des contraintes économiques, techniques, énergétiques, environnementales, RSE… * Réaliser une analyse technico-économique et environnementale en intégrant les risques, puis choisir des solutions technologiques, des matériaux et des procédés de fabrication adaptés en considérant les phases du cycle de vie. * Modéliser la ou les solutions techniques. * Industrialiser des produits, systèmes, biens et services, intégrant l'ensemble des facteurs humains et des contraintes économiques, techniques, énergétiques, environnementales… * Mettre en œuvre des procédés de fabrication à échelle 1 dans le domaine de l’industrie. * Évaluer un procédé de fabrication à partir de considérations physiques, technologiques et autres (économie, environnement, etc.) en considérant le couple matériau/procédé. * Développer et mettre en œuvre un système permettant de contrôler, optimiser et améliorer un procédé ou un produit. * Élaborer des processus et des modes opératoires techniques. * Adapter, planifier et coordonner les phases du processus de production en assurant une bonne gestion des flux et des stocks. * Piloter une démarche qualité et définir une démarche d'amélioration continue des méthodes et des processus de fabrication. * Conduire et piloter des projets complexes et/ou innovants en identifiant les finalités, objectifs, enjeux et étapes des projets, en intégrant les enjeux de la RSE. * Gérer, appréhender et mobiliser une équipe projet et/ou ses parties prenantes dans leur diversité. * Identifier, développer et promouvoir ses compétences personnelles et interpersonnelles dans le cadre de son projet professionnel. * Développer une vision en appréhendant les problématiques sectorielles et les enjeux multiples du monde en construction, notamment en lien avec la RSE

* Maîtriser un large champ de sciences fondamentales, et développer des capacités d'analyse et de synthèse associées. * Utiliser efficacement les ressources d'un ou plusieurs champs scientifiques et techniques spécifiques. * Identifier, modéliser et résoudre des problèmes, même non familiers et incomplètement définis, utiliser des approches numériques et des outils informatiques, analyser et concevoir des systèmes. * Concevoir, concrétiser, tester et valider des solutions, méthodes, produits, systèmes et services innovants, en questionnant les usages et leurs impacts. * Effectuer des activités de recherche fondamentale ou appliquée, mettre en place des dispositifs expérimentaux, et maîtriser les ordres de grandeur en s'appuyant sur des données scientifiquement étayées. * Trouver, évaluer et exploiter l'information pertinente. * Comprendre et intégrer les dimensions économiques, la qualité, la compétitivité et la productivité, les exigences commerciales et l'intelligence économique. * Identifier les responsabilités éthiques et professionnelles, prendre en compte les enjeux des relations au travail, de sécurité et de santé au travail, et de la diversité. * Accompagner les transitions numériques, énergétiques et environnementales, en intégrant les impératifs écologiques et climatiques. * Prendre en compte les enjeux et besoins de la société et diffuser les principes et apports de la démarche scientifique. * S'insérer dans la vie professionnelle, s'intégrer dans une organisation, l'animer et la faire évoluer, exercer des responsabilités, s'engager et faire preuve de leadership, gérer des projets, et travailler en collaboration et communiquer au sein d'équipes diversifiées et pluridisciplinaires. * Entreprendre et innover, dans des projets personnels ou en s'impliquant au sein de l'entreprise dans des projets entrepreneuriaux. * Travailler en contexte international et multiculturel, maîtriser une ou plusieurs langues étrangères, avoir une ouverture culturelle associée, s'adapter aux contextes internationaux et coopérer sur des enjeux planétaires collectifs. * Se connaître, s'autoévaluer, gérer ses compétences (notamment dans une perspective de formation tout au long de la vie), et opérer ses choix professionnels. * Analyser des situations complexes et synthétiser des informations pour prendre des décisions éclairées. * Communiquer efficacement à l'oral et à l'écrit, en adaptant son discours à différents publics. * Planifier, organiser, diriger et contrôler des projets pour atteindre les objectifs fixés en respectant les contraintes de délais et de budget. * S'adapter aux changements et être flexible dans ses méthodes de travail pour répondre aux évolutions technologiques et aux besoins du marché.

Les ingénieurs diplômés de l’École Nationale Supérieure d’Arts et Métiers travaillent dans des entreprises de toutes tailles : TPE/PME (30%), entreprises intermédiaires (33%), et grandes entreprises (37%), opérant souvent dans un environnement multiculturel et international. Ils exercent dans divers domaines professionnels, avec une répartition de leurs fonctions et secteurs d'activité qui met en lumière leur polyvalence et leur adaptation aux besoins de l'industrie moderne. Leur implication en étude, conseil, expertise est prépondérante, représentant 29% de leurs activités, suivie de près par la R&D et l'innovation à 17%, et la production-exploitation à 16%. Ces ingénieurs contribuent également significativement dans le domaine de l'informatique et des TIC (9%), la direction et administration générale (8.5%), et l'enseignement (6.5%). Leurs compétences s'étendent également à des rôles en méthode, contrôle, maintenance, et QHSE (6.5%), marketing et vente (5.5%), et dans les achats, approvisionnements, et logistique (2%). Les secteurs d'activité dans lesquels ces ingénieurs évoluent sont variés. Une majorité se concentre dans le conseil, l'étude et l'ingénierie (34%), un domaine crucial qui demande une expertise technique et une capacité d'adaptation. L'industrie des transports attire 12.5% des diplômés, suivie par les autres industries (11%) et les TIC (10%). Ils sont également présents dans les secteurs de l'énergie, l'extraction, et l'environnement (8.5%), la construction et le BTP (9%), et la métallurgie et plasturgie (7%). D'autres encore contribuent aux activités scientifiques et techniques (2%) et à divers autres secteurs (2%).

* Ingénieur de Recherche et Développement (R&D) * Ingénieur en Production et Exploitation * Ingénieur Qualité, Hygiène, Sécurité et Environnement (QHSE) * Ingénieur en Métallurgie et Plasturgie * Ingénieur en Énergie et Environnement * Ingénieur en Construction et BTP * Ingénieur en Marketing Technique et Commercial * Chef de projet * Consultant en Ingénierie et Conseil * Responsable de Maintenance Industrielle * Responsable de production * Responsable de service * Responsable Recherche et Développement (R&D)