Programme Grande Ecole

* Diagnostic d’entreprise et élaboration des orientations stratégiques d’une entreprise (d’une entité ou d’ une équipe), au regard du contexte (écosystémique, institutionnel, juridique et réglementaire, socioéconomique…); * Définition des objectifs prioritaires et planification stratégique d’une entreprise; * Management opérationnel d’une entreprise (d’une entité ou d’une équipe); * Élaboration et pratique d’un modèle agile et inclusif de management et d’approches innovantes d’ organisation du travail; * Respect des principes éthiques, déontologiques et de responsabilité sociale et environnementale en entreprise; * Pilotage et monitoring de la performance globale (économique, sociale, environnementale…) de l’ entreprise; * Supervision et mise en œuvre d’un projet complexe : du design à l’étude de faisabilité, de l’animation et à l’évaluation; * Mise en œuvre opérationnelle d’un projet et élaboration des solutions (techniques, économiques, socioorganisationnelles… ) adéquates; * Définition et mise en place des procédures et outils de gestion (administrative, sociale, financière et comptable) d’une entreprise, d’une entité ou d’un projet.

Compétences transversales - Comprendre l’organisation et le fonctionnement d’une entreprise et cerner les traits saillants de son environnement, en mobilisant les fondamentaux des sciences des organisations. - Identifier et anticiper les changements (institutionnels, légaux, socio-économiques, géopolitiques, technologiques…) susceptibles d’impacter l’entreprise et son écosystème, tout en cultivant son esprit critique et sa capacité de distanciation réflexive. - Adopter une posture éthique et disposer des compétences socio-organisationnelles nécessaires à une intégration professionnelle réussie dans les équipes de travail. - Produire et présenter des livrables professionnels, permettant de répondre à des enjeux d’ entreprise de moyenne complexité, en faisant usage des technologies adéquates. - Contribuer à l’élaboration d’une stratégie d’entreprise, en veillant à sa pertinence, à sa praticabilité et son acceptabilité ; mobiliser les outils du diagnostic stratégique, de l’audit social et de la prospective organisationnelle pour définir un plan d’action réaliste, adapté à la structure et à son contexte ; concourir à l’alignement de l’entreprise et à la soutenabilité de son Social, Organizational & Business Model. - S’approprier la méthodologie de management de projet et être capable de conduire des projets transformationnels. - Fédérer et animer le tissu social de l’entreprise, son réseau de parties prenantes, ses instances de gouvernance et ses équipes, afin de concourir à une croissance durable et inclusive. - Identifier les principaux enjeux éthiques en contexte professionnel et les problématiques charnières en matière de responsabilité sociale et de développement durable en entreprise (ex. gouvernance éthique, management inclusif des équipes, égalité (des droits, de traitement et des chances) et non-discrimination, inclusion handicap et management responsable de la diversité au travail, changement climatique et transition écologique et énergétique…). - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale dans son cadre de travail. - Détecter les situations à risque et y faire face en déployant des efforts de régulation et de négociation, en fédérant les équipes et en adoptant un style de leadership agile, inclusif, mobilisateur et responsabilisant. - Concevoir, piloter, mettre en œuvre et/ou évaluer une démarche (stratégique et transformationnelle) de diversité, d’inclusion et de Responsabilité sociale et environnementale en entreprise ; participer à sa déclinaison dans son propre domaine de compétences (son « métier »), dans un cadre structuré, outillé, monitoré, collaboratif et continuellement améliorant. - Reconnaître et, en situation, pratiquer un management agile et inclusif des équipes. - Analyser de manière rétrospective, critique et réflexive ses pratiques professionnelles dans une visée d’amélioration continue. Compétences spécifiques - Mobiliser des savoirs, des méthodes, des techniques et des outils hautement spécialisés, afin de réaliser les missions inhérentes à son champ de compétences, à son métier et/ou à sa fonction. - Conjuguer savoirs, savoir-faire et savoir-être afin d’exécuter ses missions et apporter des contributions novatrices, tout en s’inscrivant dans une perspective réflexive et apprenante. - Suivre, monitorer et/ou évaluer la pertinence et la performance des outils d’aide à la décision, de pilotage et gestion de projet ainsi que de reporting. - Auditer, évaluer et mesurer les risques (associés à l’activité de l’entreprise et/ou au projet porté) et en prenant en compte aussi le management des systèmes d’information. - Posséder et mobiliser les compétences comportementales nécessaires à soutenir un système d’interactions professionnelles qualitatives et efficaces dans des contextes de complexité, et à stimuler l’innovation - Maîtriser les technologies et outils numériques les plus avancés et adaptés à son cadre d’activité, afin de mener à bien ses missions. - Maîtriser et mobiliser les méthodes, techniques et outils adéquats pour définir les orientations financières d'une structure ; superviser les procédures de gestion financière mises en place ; suivre le déploiement de la stratégie financière de la structure ; évaluer la rentabilité de l'activité en vue d’ identifier les capacités de financement existantes. - Concevoir et superviser les procédures et les outils adéquats au pilotage de la performance. - Évaluer la pertinence, l’acceptabilité et la praticabilité (y compris en termes d’ accessibilité par des collaborateurs en situation de handicap) des outils de pilotage de la performance, en vue d’améliorer le suivi des politiques organisationnelles, leur efficience et leur impact.

Secteur industriel (énergie, infrastructures, médical/pharmaceutique, automobile…) Secteur bancaire et assurantiel Secteur du conseil et des services aux entreprises Secteur public (collectivités locales, administrations, entreprises publiques…) Secteur de l’enseignement supérieur et de la formation professionnelle Secteur des transports.

Responsable/directeur d’unité Responsable/directeur de service Manager de projet / chef de projet dans les domaines de l’innovation, de la R&D et de la RSE Responsable / manager de diversité, de la Responsabilité sociale ou du Développement durable Responsable ‘Transition énergétique/écologique’ Responsable de formation Directeur / manager de projets de transformations Responsable ‘pilotage du changement’