Théologie (fiche nationale)

- Analyse critique des textes de référence des religions monothéistes (judaïsme, christianisme, islam) et de leurs théologies et de leur réception dans la société et la culture - Analyse de documents historiques, philosophiques, théologiques et religieux, en particulier ceux en rapport avec les religions monothéistes (judaïsme, christianisme, islam). - Analyse de situations impliquant le religieux dans ses dimensions sociales, éthiques, humaines, existentielles et culturelles, à la lumière de la théologie et en dialogue avec d’autres traditions religieuses et courants de pensée. - Contribution au dialogue entre les religions, ainsi qu’au dialogue entre religion et société - Participation à des actions ou projets impliquant la religion dans un contexte scolaire, sociétal ou ecclésial. - Rédaction de documents ayant trait à la théologie, la philosophie, la religion, pour différents supports de communication - Enseignement de la religion et de la culture religieuse

Compétences transversales - Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe - Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère. - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Compétences spécifiques - Décrire et analyser en regard les principales évolutions de l’histoire du judaïsme, du christianisme et de l'islam (croyances, doctrines, pratiques, institutions), en lien avec le contexte culturel et sociétal - Expliquer les principes constitutifs des différentes religions monothéistes (judaïsme, christianisme et islam), et rendre compte de leur évolution - Analyser un fait, une notion, un problème en les situant dans l'histoire des religions monothéistes - Analyser de manière critique les textes fondateurs des religions monothéistes (judaïsme, christianisme et islam), en se basant sur la langue originale (en particulier hébreu, grec, latin, arabe), en appliquant les méthodes exégétiques pertinentes, et en rendant compte de la diversité des interprétations possibles d’un même texte - Proposer une analyse personnelle d’un texte biblique ou coranique ou de sa réception dans la société et la culture - Analyser et commenter de manière précise et distanciée des documents ou des discours à caractère théologique, philosophique, historique et religieux, en tenant compte de leur contexte et milieu de production - Identifier, dans une œuvre (littéraire, artistique, musicale, cinématographique, etc.), des éléments relevant de différentes traditions religieuses, en explicitant ses sources - Analyser et expliquer la place et le rôle du religieux et des pratiques religieuses dans les sociétés européennes contemporaines, les débats actuels sur le religieux dans la sphère publique et les défis principaux auxquels sont confrontées les institutions ecclésiales et les sociétés contemporaines - Analyser une question de société ou une situation impliquant le religieux dans ses différentes dimensions (ecclésiale, sociale, éthique, culturelle et institutionnelle), en mobilisant les notions fondamentales d’un ou plusieurs champs disciplinaires de la théologie - Participer à des actions et des projets impliquant le religieux, l’inter-religieux ou le dialogue entre religion et société - Expliquer de manière raisonnée son positionnement théologique et les différences avec celui des autres, en contexte ecclésial ou non ecclésial - Rédiger des documents ayant trait à la théologie, la philosophie et la religion pour différents supports de communication - Animer des activités ecclésiales ou pastorales en tenant compte des besoins spécifiques des publics et du cadre de la structure d’accueil - Préparer et dispenser un enseignement de religion et de culture religieuse Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

- P : Enseignement P85.59B : Autres enseignements - S : Autres activités de services S94.9 : Services fournis par d’autres organisations associatives - J : Information et communication J58.1 : Édition de livres et périodiques et autres activités d'édition - R : Arts, spectacles et activités récréatives R91 : Bibliothèques, archives, musées et autres activités culturelles

- Animateur d’activités pastorales, chargé de mission pastorale - Intervenant dans les associations socioculturelles et socioéducatives - Rédacteur de contenus spécialisés en rapport avec la religion et la théologie - Chargé de communication religieuse Les fonctions dans le secteur ecclésial (prêtre, diacre, pasteur, pope, imam etc.) nécessitent, en plus de la licence Théologie, une formation spécifique dans le cadre des communautés religieuses appropriées. Sous réserve de reconnaissance de l’organisation religieuse et du ministère public compétent : - Aumônier (en complément de la formation civile et civique requise) - Intervenant (dans le primaire) ou professeur (dans le secondaire) de culture religieuse ou d’enseignement religieux dans les établissements scolaires des départements du Bas-Rhin, du Haut-Rhin et de la Moselle Des concours de la fonction publique sont accessibles avec le diplôme de licence.